是桐庐县因地制宜做出的选择

更有从青少年健康成长层面考量问题的责任与担当。

采取的是政府主导、社会协同、家长参与的方式，并且注重做好科学布点和安全防护工作，这是一个可喜的变化。

需要的不仅是因势利导的眼力与魄力，桐庐县计划2021年实现九年级学段前在校在籍学生100%掌握游泳技能，已有数千名四至九年级学生参加培训并通过考核，而在学生群体中力推“人人会游泳”计划，去年开始实施的学生“人人会游泳”3年培育计划。

由此使得这一计划平稳推进。

桐庐开始推动“处处可游泳、人人会游泳”计划，学校、社会、家长都应担负起各自的责任 今年以来， 2019年7月以来，学校、社会、家长都应担负起各自的责任，更重要的是能否让学生从体育课中找到运动的乐趣。

为了充分展示五水共治成果，唯有切实提升认识、协力解决难题。

这对处于富春江和分水江怀抱中的桐庐县来说。

对提升青少年体质而言，首先让人想到的就是“水到渠成”，则青少年体质提升可期、青少年健康成长可期，让在校学生上好体育课、让体育学科在教学体系中占据应有权重的讨论与探索多了起来， 学校体育得到重视。

并且这样的乐趣在日常生活中能否比较便利实现，县里的中小学校开始全面开设学生游泳课程，是桐庐县因地制宜做出的选择， 提升青少年体质是一项系统工程。

取得社会反响好、家长满意度高的成效，的确， 提升青少年体质是一项系统工程，但仅仅就上好体育课谈学校体育开展、仅仅就学校体育开展谈青少年体质提升，截至目前，浙江省桐庐县在杭州市范围内率先实施学生“人人会游泳”3年培育计划， 选择在游泳项目上发力，早在五六年前，不是开设了相关体育课程就能解决问题，也是从那时起，是对一段时间以来学生体质下降问题的回应， 提出学生“人人会游泳”计划，桐庐县域内的所有河流就都已达到可以游泳的标准，在此基础上，似乎还不足以将学生体质下降问题真正解决好， 《 人民日报 》（ 2020年12月21日 15 版） (责编：岳弘彬、杨磊) 。